言語(yǔ)障礙患者的健康教育

1. 心理護(hù)理：病人常因無(wú)法表法自己的需要和情感而自卑，煩躁，家屬應(yīng)耐心解釋病因，關(guān)心體貼鼓勵(lì)病人，營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍和輕松、安靜的語(yǔ)言交流環(huán)境。

2. 病人可借助筆、卡片、表情成手勢(shì)向家屬成護(hù)土表達(dá)自己的需票，溝通時(shí)速度要慢，應(yīng)有足夠的時(shí)間讓其反應(yīng)。

3.語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)棟是一個(gè)由少到高、由易到難、由筒單到復(fù)雜的過(guò)程，應(yīng)鼓勵(lì)患者，對(duì)患著取得的進(jìn)步充分給予肯定，使患者對(duì)語(yǔ)言功能的恢復(fù)充滿信心。

4.訓(xùn)練方法：

(1)口腔操：學(xué)會(huì)噘嘴、鼓腮、眥平、叩齒、彈舌等。

(2)舌運(yùn)動(dòng)：張大嘴，做舌的外伸后縮運(yùn)動(dòng)，將舌尖盡量伸出口外，舔上下嘴唇、左右口角，并做舌繞口唇的環(huán)繞運(yùn)動(dòng)、舌舔上腭的運(yùn)動(dòng)。

(3)從發(fā)單音開(kāi)始逐步過(guò)度到日常用語(yǔ)，以訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言功能。

(4)用聽(tīng)收音機(jī)、廣播的形式，讓您聽(tīng)過(guò)去熟悉的歌曲、喜愛(ài)的節(jié)日，以訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言功能。

(5)從認(rèn)讀自己的名字、簡(jiǎn)單的文字符號(hào)開(kāi)始，訓(xùn)練視覺(jué)語(yǔ)言功能。

(6)利用圖片、字卡、實(shí)物等強(qiáng)化您的記憶，早期還可以利用抄寫(xiě)，自發(fā)書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)等方法加強(qiáng)語(yǔ)言記憶功能，要求您多讀，大聲地讀，以刺激記憶功能恢復(fù)。